Ｑ．レッスンでの生徒の声をみて、成果がわかるのですか。

Ａ．生徒の声単独では無理ですが、過去との比較という、トレーナーと生徒との関係でみると大体つかめます。トレーナー自身が述べるのでは、まだまだ不完全、かつ、主観を逃れられないのです。生徒の体験談なども、主観そのものです。そこで私は、トレーナー―生徒を一つの枠として、しかも複数名でみていくことにしたのです。最低でのトレーナー2人の見方を知ることで、より正確に把握できるのです。

Ｑ．ヴォイトレのプロセスについて、お聞きしたいのですが。

Ａ．私のところのレッスンの共通のパターンで述べると

１、発声以前のアファメーション　心身とも準備する

２、発声に関する感覚、イメージの構築とその実践(発声)

３、実践のチェック判断と改善およびそのマスター

４、レッスンの復習、トレーニングでの体得

さらに加えるなら、

５、状況に応じた応用のパターンの習得とフォロー

よい発声を生み出せる身体づくりにつきるということです。

Ｑ．声のケアはどういう次元で行うのですか。☆☆

Ａ．私は生理、心理、精神に分けています。生理としては、音声医、心理はカウンセラー、精神は精神科で投薬なども含みます。これらは、ヴォイトレに広義の意味では入っていると思います。さらに、体、フィジカル面もあり、パーソナルトレーナーや整体師が、精神、メンタル面では、モチベートやプランニングなどメンタルトレーナーが扱うところです。ここではヴォイストレーナーが関わっています。（♯）